隨想#
---- 北京剛迎來暖春，此刻我在人大立德 17 樓的機房，看著外面高樓棟棟以及遠處水墨畫般的西山，或許古人說北京育有龍氣就是源於此吧。當真是如臥龍一般，與廣袤的大地相連，沒有一絲突兀的感覺，層層疊疊加上雲霧繚繞，由實向虛連綿不絕。盯著久了，就像是看一張張卡片一般。當然，以上純屬扯淡，根本原因是上課時候老師在抱怨週六上課學生們都出去談情賞花了，我坐在最後一排盯著窗戶外面看得出神，思考這麼美好的日子 mkbk 為什麼要坐在這裡旁聽，現在回想起來，可能主要是覺得他邀請了一個 02 級的學長來（雖然是線上）現場人太少了怕他面子掛不住（源自 mkbk 奇怪的同情心）。回過神來，那個老師一口一個林總叫著，確實是不太好解釋，對面問他線下多少個人，他張望了片刻，很不好意思地說，差不多十個，我倒是認認真真地數了，帶上我這個旁聽的，當時滿打滿算也才 8 個，這個笑得有點猥瑣的老師說的沒錯，北京的春天確實來了，從他那空蕩蕩的 120 人大教室中就能看出來。
---- 課是沒有聽的，人是混混沉沉的，很煩 nei，我總是有種說不清的探索欲以及極高程度的淺嘗輒止，mkbk，你的第一篇 xlog 要寫成檢討嗎！快改！反正不管怎麼說，我是很不喜歡被太多新東西包圍的，mkbk~ 英文太差還想在接觸新知的過程中學學英語，上次是什麼時候來著，就是上個星期日，我對著左側欄裡的文章們發呆，最後選了一篇隨緣看看，查生詞加記錄一個小廣告耗掉了爺十分鐘，當然這個廣告可能確實有點長。是不是 mkbk 的盡善盡美之心在作祟呢，莫名又想起來高一時候背牛津，嘿，想著牛逼到寫英語作文讓改卷老師看不懂。最後當然是沒背完咯，但還是背了一部分的，有個 1/5？我宿舍裡牛津詞典上的黑漬可以印證這一點。但又有誰會較真呢？嘿。最後不是說背不下去了，而是在考試中發現自己背的單詞根本用不出來，好似那段誉吸了那麼多內功卻用不出來，多股內力混雜在老夫體內縱橫捭闔，為了避免最後爆體而亡，老夫機智地早早撤退了。
---- 但我第二段如果沒有陷入回憶的話本來是要說什麼呢，mkbk，是取捨啦，現在列列爺這段日子到底幹了什麼，vscode、pycharm、sublime、github（生草，光是這個學生優惠就耗去了 mkbk 一個晚上，最後還沒用上 azure）（要不然 azure 就不會在括號裡啦）、anaconda（這個印象很深，高中時候做課題有遇到過，可惜當時梯子都不會用）（當時也懶得去認真搞）（呜，mkbk 是該反思下，在此要給我母親道個歉，她為我提供了很多在現在看來都很有用的選擇，只可惜我是一條也沒去幹）mkbk 是很想學啦，但經常遇到自然段二的困境，什麼也看不懂有點煩 nei
---------------------- 呜呜啦，玛卡巴卡轉圈圈～～～～～～～～～～～～～～～～
---- 好啦，其實我只要幹成任何一小件就可以啦，mkbk 功能還是很強大哒
---- 玛卡巴卡要幹正經事啦
對朋友的回應#
關於資源
ymgg，求資源！！！！！！
---- 哈哈哈哈哈，主要還是看每個人的具體生活環境叭，經濟學家哈耶克說知識分工，我這裡借用一下這個名詞，沒有人能掌握所有的知識，知識與每個人的環境深度嵌合，如果將來把 AI 獨立代入到每個人的具體位置又會怎樣呢？mkbk 在思考 ing
---- 關於數字分身，其實之前我看過這方面的，有人想用自己聊天的語料庫訓練出一個‘自己’，但究竟你所寫的東西在多大程度上可以代表你自己呢？
記得你還發過一個工具和人的問題，英國人自殺率與煤氣改造的關係，就上一個問題而言，人在面對不同的工具時，其採取的態度，對自我的調用程度等等，都有很大不同
---- 還有，你覺得你自己如果類比到具體事物的話，應該時存在於幾維空間中的呢？三維？四維？還是更高維度？按道理來說，只要有充足的資料，塑造一個自己的分身是可行的，具體看你最自己的數字分身有哪些要求，人還是多維度的，觸發其行動的參數可能要比我想象的多的多，雖然 AI 參數也挺多的
---- 最重要的是，人類認識 ta 自己嗎？我懷抱著這個觀念 ——
“自己” 這個東西是看不見的，撞上一些別的什麼，反彈回來，才會了解 “自己”。 所以，跟很強的東西、可怕的東西、水準很高的東西相碰撞，然後才知道 “自己” 是什麼，這才是自我。
—— 山本耀司
---- 欸呀呀，說了好多，但總體上我並沒有說對數字分身抱有什麼判斷，無論是正面還是負面，能搞分身就試試唄，又不會掉一塊兒肉，很多問題現在想並無益處 。具體環境、科技、工具的結合所引發的一系列東西是我難以想象的，正如古代物理學家想不出電梯一樣，或許說不是想不出，想到了是一回事，其泛用性又是另外一回事，成本、材料......
hhhh, 有人說世界太過多變，但有一種解釋是世界太過理性，同時太過複雜，其理性超過了人類所能達到的極限。
關於 mkbk 的博客#
太餓了就先不寫了，開溜～（會補上哒）